Ler em Casal de Esporão: “O dia em que a mata ardeu”

Preparando a Semana da Floresta,  no dia 11 de março de 2026, na BE de Casal de Esporão foi dinamizada a leitura e exploração do livro “O dia em que a mata ardeu”, da autoria de José Fanha, com ilustrações de Maria João Gromicho.

Foram realizadas duas sessões: a primeira para o grupo da EPE e turma do 1.º e 2.º anos e a segunda para a turma do 3.º e 4.º anos.

Na sequência das sessões, cada docente aproveitou a riquíssima potencialidade da história e das ilustrações para explorar conteúdos e desenvolver competências próprias de cada nível de aprendizagem, no âmbito da proteção da natureza e da prevenção dos incêndios florestais.

Desses momentos, apresentamos alguns registos, crentes de que é desde pequenino que se promove o cuidado com a natureza e com a diversidade dos seres vivos que a tornam tão bela!

Continuação de boas leituras!

Ler em Casal de Esporão, preparando o Dia do Pai

No dia 6 de março, tendo em conta que o Dia do Pai se aproxima, um dia tão especial para todas as crianças, a BE de Casal de Esporão, dinamizou a leitura da obra “O meu pai não sabe desenhar” de David Pintor,  para o grupo das crianças da Educação Pré-Escolar.

O Aimé, aluno do 3º ano, cumpriu, com distinção, a tarefa de ler a história, com entoação e expressividade, cativando a atenção destas crianças, de tão terna idade. Seguiram-se momentos de diálogo sobre as qualidades dos pais, partilhadas com muita alegria. 

Posteriormente, sob a orientação da educadora de infância Nazaré, as crianças desenvolveram atividades de pintura sobre o mesmo tema, revelando o seu lado artístico e criativo.

Feliz Dia do Pai!

Filmes para a comemoração do Dia Internacional da Mulher

 

Dia Mundial da Vida Selvagem com exposição criativa

No âmbito da celebração do Dia dos Animais Selvagens, assinalado a 3 de março, os alunos participaram numa atividade especial que resultou na exposição de diversos trabalhos realizados na disciplina de Crescer+, do 2º ciclo, 5ºAno.

Os projetos consistiram na pesquisa e construção de animais selvagens, recorrendo à reutilização de materiais e ao uso de elementos naturais, promovendo assim a criatividade e a consciência ambiental.

A pesquisa realizada para a elaboração do “bilhete de identidade” de cada animal contou com a colaboração da Biblioteca Escolar, promovendo o desenvolvimento de competências de literacia da informação e o contacto com diferentes fontes de conhecimento.

Alguns dos trabalhos foram desenvolvidos em articulação com os encarregados de educação, reforçando a ligação entre a escola e a família. A atividade contou ainda com a colaboração de outras disciplinas do currículo, nomeadamente Educação Visual e Tecnológica (EVT), Cidadania e Desenvolvimento e Português, evidenciando uma abordagem interdisciplinar.

Mais do que o resultado, a exposição refletiu um percurso de várias semanas de trabalho, pesquisa e construção, evidenciando o envolvimento contínuo e de parceria.

Ler em Casal de Esporão: "A tartaruga que não desistiu"

A dinamização da BE de Casal de Esporão, no dia 25 de fevereiro, foi centrada na leitura do álbum infantil ilustrado, da autoria de Rachel Bright e Jim Field, “A Tartaruga que não desistiu”, publicado em 2025 pela Editorial Presença.

A eclosão das tartarugas marinhas e da sua corrida noturna até ao oceano serviram de mote para a história de Safira e do seu irmão Kai, que, com a ajuda dos animais da selva, conseguem chegar ao mar antes do amanhecer, sem serem devorados pela serpente predadora.

Posteriormente, em sala, a história permitiu, a exploração de vocabulário novo associado à vida, habitat e reprodução dos animais, bem como as espécies em vias de extinção.

As crianças da Educação Pré-Escolar (EPE), logo após a leitura e exploração da história, desenharam e moldaram, ao ar livre, tartarugas com a terra húmida do espaço do recreio.

O exemplo de persistência e resiliência da tartaruga Safira e do espírito de entreajuda dos animais da selva não serão esquecidos.

“Gerações a Ler” na BE, nos dias 12 e 13 de fevereiro

Dando continuidade ao Projeto “Gerações a Ler”, promovido pela Biblioteca Escolar, realizaram-se nos dias 12 e 13 de fevereiro as três sessões deste projeto mensal, destinado às turmas do 5.º ano, tendo sido concretizado em articulação com os Diretores de Turma, que realizaram os contactos com os EE para aferir a sua disponibilidade de participação, dentro dos horários das turmas e em articulação com as disciplinas. No dia 12 de manhã, pelas 9:15 foi a vez do 5.º C, em articulação com a disciplina de Crescer +, de tarde, pelas 15:20 foi a vez  do 5º A, em articulação com a disciplina de EMRC, e, no dia 13, o 5º C, com Educação Física (EF).

Em cada sessão houve momentos de leituras diversificadas realizadas por dois alunos voluntários da turma, e por um EE, seguida de partilha de questões sobre as leituras feitas e as temáticas abordadas, descoberta do significado de novas palavras, num clima de valorização da leitura e do conhecimento.

Assim, na sessão do 5.º C, os alunos Rodrigo e Camila fizeram a leitura partilhada do livro “Ernesto, o Elefante”, de Anthony Brown, seguida de questões aos colegas sobre a leitura realizada,  tendo o Rodrigo oferecido aos colegas, como recordação, pequenos desenhos dos animais da história, para colorir. Por sua vez , a EE D. Sónia Gomes, mãe de Luís, presenteou-nos com a leitura de duas lendas (a de Trancoso e a da Padeira de Aljubarrota) do livro “As  minhas lendas de Portugal” de Elisabete Jesus e Eliseu Alves, da Porto Editora. Estas leituras desafiaram os alunos à pesquisa de significados nos dicionários da BE que estavam mesmo à mão. Também nos trouxe um outro livro, a “Nova grande enciclopédia”, da Yoyo Studios, estimulando os alunos à leitura de livros como fonte de conhecimento.

 Na sessão do 5º A, no dia 12  de tarde, na aula de EMRC, contámos com a participação do pai da aluna Laura Figueiredo, o Sr. Gabriel Figueiredo, que nos deliciou com dois capítulos do cativante livro “Eu não quero ler”, do multifacetado autor A.J. Hernández.

A obra escolhida pelo Sr. Gabriel é uma excelente ferramenta pedagógica no sentido de incentivar a imaginação e promover o gosto pela leitura. A personagem principal descobre como a leitura pode ser uma jornada prazerosa.

Houve uma interação proveitosa entre todos sobre a persistência e os desafios que alguns alunos enfrentam na fase inicial da leitura.

Quanto aos alunos Laura Figueiredo e Lucas Ferreira, procederam à leitura do livro de Anthony Browne, “Ernesto, o elefante”; uma fábula sobre um pequeno elefante que se perde na selva. Após pedir ajuda a vários animais fortes e egoístas, Ernesto é auxiliado por um rato, inesperadamente solidário, ensinando que a verdadeira coragem e amabilidade podem vir dos menores e mais improváveis.

Após a leitura da história do elefante e a visualização da fabulosa ilustração, teve lugar um diálogo partilhado e interessante sobre as ideias veiculadas pela fábula.

Na sessão do 5º B, dia 13, contámos com a participação dos alunos Rúben Ferreira e Inês L. Figueiredo e do pai de um aluno da turma, o Sr. Rui Cardoso. Os alunos referidos procederam à leitura do mesmo livro já descrito acima (de Anthony Browne, “Ernesto, o elefante”), após o que foi criado um momento de partilha de ideias.

A proposta de leitura do Sr.  Rui Cardoso foi um livro de Petra Cnyrim, intitulado “Conhecimento inútil para Crianças”,  tendo sido realizada uma leitura descontraída de um conjunto de conceitos curiosos e surpreendentes sobre o mundo em que vivemos, articulando conhecimentos científicos e empíricos  muito  cativantes.

 A equipa da BE está, particularmente, grata quanto à adesão admirável dos alunos e dos pais/EE nesta atividade bem como com a colaboração das Diretoras de Turma e docentes envolvidos, tendo contribuído para a concretização dos objetivos estipulados no projeto, nomeadamente o gosto pela leitura partilhada e a aproximação de gerações, bem como o incentivo para a leitura autónoma.

Continuação de Boas Leituras, partilhadas entre gerações!

 A Equipa da Biblioteca Escolar