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quarta-feira, 29 de outubro de 2025

Halloween e do “Pão por Deus” na BE de Casal de Esporão



 No dia 29 de outubro, a dinamização da BE de Casal de Esporão abordou duas tradições associadas ao 31 de outubro e ao 1 de novembro: a primeira, o  “Halloween"  dos países de língua inglesa – e a segunda, portuguesa – o “Pão por Deus”, com as crianças da EPE e com os alunos do 1.º CEB.
Relacionada com a temática do Halloween, foi dinamizada a leitura partilhada/dramatizada do livro “O lobo que não acreditava em fantasmas" de Orianne Lallemand e ilustrado por Éléonore Thuillier, tendo-se trabalhado competências de compreensão oral e leitura (e pré-leitura), expressão oral, e a criatividade e imaginação.
Num segundo momento, divulgou-se e recriou-se a tradição portuguesa, o “ Pão por Deus". As crianças e alunos puderam experienciar, junto dos adultos da escola, pedir o “Pão por Deus” levando consigo com uma saquinha de pano, repetindo as frases ou quadras próprias desta tradição, depois de as ouvirem ditas ou cantadas ao som de música. Depois do pedido, receberam uns bolinhos, nozes e avelãs que, no final, partilharam e saborearam.
Ainda houve tempo para movimentação de livros para leitura domiciliária, havendo divulgação de pequenos livros em inglês para os alunos do 4.º ano.
Foi uma manhã rica em leitura, aprendizagens e partilha!
Continuação de boas leituras!





 

quarta-feira, 1 de outubro de 2025

Leituras na BE de Casal de Esporão


A Equipa da BE iniciou, no dia 1 de outubro, o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) com a dinamização de leituras partilhadas na BE de Casal de Esporão.

Desta vez, o livro escolhido foi “O Gigante mais bem vestido da cidade”, da famosa escritora e dramaturga inglesa, Julia Donaldson, com ilustrações de Axel Schefler.

O livro permitiu a leitura dramatizada, com utilização de peças de vestuário e adereços para a caraterização do Gigante e restantes personagens. As rimas estimularam as crianças a memorizar a sequência das ações e encontros da personagem com diversos animais que, no final, o recompensaram pela sua generosidade.

Posteriormente, em sala de aula, as docentes de cada grupo/turma desenvolveram  diversas atividades complementares, possibilitando a exploração de várias potencialidades da leitura do texto e da ilustração.